Basınsoft

HÜDA PAR’dan karma eğitime ilişkin kanun teklifi

HÜDA PAR, velilerin ve öğrencilerin eğitim modelini seçme hakkı olması, talep ve ihtiyaçlar doğrultusunda okulların veya okullardaki bazı sınıfların yalnızca kız ya da erkek öğrencilere ayrılabilmesine imkân sağlanması amacıyla hazırladığı kanun teklifini TBMM Başkanlığına sundu.

Super Admin

Super Admin
17 Tem 2026 - 14:36 YAYINLANMA
HÜDA PAR’dan karma eğitime ilişkin kanun teklifi

HÜDA PAR Genel Başkanı Zekeriya Yapıcıoğlu ile Gaziantep Milletvekili Şahzade Demir, Mersin Milletvekili Faruk Dinç ve Batman Milletvekili Serkan Ramanlı’nın imzasını taşıyan “Millî Eğitim Temel Kanunu’nda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi”, TBMM Başkanlığına sunuldu. Teklifle, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun karma eğitimi düzenleyen 15’inci maddesinde değişiklik yapılması öngörülüyor. Mevcut düzenlemede yer alan “Okullarda kız ve erkek karma eğitim yapılması esastır. Ancak eğitimin türüne, imkân ve zorunluluklara göre bazı okullar yalnızca kız veya yalnızca erkek öğrencilere ayrılabilir.” hükmündeki “zorunluluklara” ibaresinin “ihtiyaçlara” şeklinde değiştirilmesi teklif ediliyor. Teklifin yasalaşması hâlinde ihtiyaçlar doğrultusunda yalnızca kız veya erkek öğrencilere yönelik okul açılmasının yanı sıra bazı sınıflarda da karma olmayan eğitim uygulanabilecek. “Talep ve ihtiyaçların karşılanması hedefleniyor” Kanun teklifinin genel gerekçesinde, eğitim hizmetlerinin vatandaşların istek ve kabiliyetleri ile toplumun ihtiyaçlarına göre düzenlenmesi gerektiği belirtildi. Karma olmayan eğitim talebinde bulunan öğrenci ve velilerin ihtiyaçlarının da eğitim sistemi içerisinde karşılanması gerektiği savunulan gerekçede, teklifin ihtiyaçların ve toplumsal taleplerin dikkate alınmasını amaçladığı ifade edildi. Gerekçede, “Bu teklifle, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 15’inci maddesinde değişiklik yapılmakta; okulların bazı sınıflarının yalnızca kız veya yalnızca erkek öğrencilere ayrılarak karma olmayan eğitim yapılmasına imkân tanınmaktadır.” ifadelerine yer verildi. Düzenlemenin, yalnızca kız veya erkek öğrencilere yönelik okulların açılabilmesine imkân tanıyan mevcut hükümle uyumlu olduğu vurgulandı. “Karma eğitimin herkese zorla dayatılması, önemli bir insan hakları ihlalidir” Teklifin genel gerekçesinde, Türkiye’de karma eğitimin 1924 yılında ilkokullarda, 1927 yılında ise ortaöğretimde uygulanmaya başlandığı hatırlatıldı. Karma eğitimin zaman içerisinde zorunlu bir uygulamaya dönüştüğüne dikkat çekilen gerekçede, özellikle 28 Şubat sürecindeki idari uygulamaların karma olmayan eğitim talebinde bulunan kesimlerin eğitim hakkını ihlal ederek toplumsal sorunlara sebebiyet verdiği belirtildi. Karma eğitimin herkese zorla dayatılmasının önemli bir insan hakları ihlali olduğu belirtilen genel gerekçede şu ifadelere yer verildi: “Bilimsel bir temele, toplumsal taleplere ve gerçekliğe dayanmayan karma eğitimin herkese zorla dayatılması, önemli bir insan hakları ihlalidir. Erkek ve kız her birey; fıtratına, yeteneklerine ve özelliklerine uygun, karma olmayan bir eğitim alma hakkına sahip olmalıdır. Öğrenci velilerine de bu konuda bir tercih hakkı tanınmalıdır.” Kanun teklifinin gerekçesinde birçok ülkede karma olmayan eğitime olan rağbetin arttığına da dikkat çekildi: “Son yıllarda karma eğitim uygulamasının bilimsel ve pedagojik bir temelinin olmadığı yönündeki eleştiri ve değerlendirmeler dünya genelinde artmış; bu uygulamanın eğitime ve kadın-erkek eşitliğine iddia edildiği gibi katkı sağlamadığı tespit edilmiştir. Yapılan araştırmalar ve gözlemler de tek cinsiyete dayalı, karma olmayan eğitim ortamlarının eğitim kalitesi açısından olumlu sonuçlar doğurduğunu ve mevcut sorunların çözümüne katkıda bulunduğunu ortaya koymuştur. Bu nedenle birçok Avrupa ülkesinin yanı sıra Japonya, Amerika ve Avustralya gibi ülkelerde karma olmayan eğitime rağbet artmıştır.” “Eğitim ve öğretim hakkının güçlendirilmesi amaçlanıyor” Teklifin madde gerekçesinde, okulların bazı sınıflarının yalnızca kız veya erkek öğrencilere ayrılabilmesinin önünün açılmasıyla eğitim ve öğrenim hakkının güçlendirilmesinin amaçlandığı belirtildi. Madde gerekçesinde şu değerlendirmelere yer verildi: “Böylece eğitim ve öğrenim hakkının güçlendirilmesi ve bu hakkın kullanılmasını zorlaştıran engellerin kaldırılması amaçlanmıştır. Ayrıca karma olmayan eğitim imkânı sağlanırken zorunluluklar yerine ihtiyaçların dikkate alınacağı hüküm altına alınarak bu yöndeki toplumsal talep ve ihtiyaçların karşılanması hedeflenmektedir.” HÜDA PAR’ın TBMM Başkanlığı’na sunduğu “ Millî Eğitim Temel Kanunu’nda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi”nin tam metni şu şekilde: GENEL GEREKÇE Türkiye'deki eğitim sisteminin ana çerçevesini 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu belirlemektedir. Bu Kanun’un 15. maddesinde karma eğitim konusu düzenlenmiş; okullarda karma eğitim yapılmasının esas olduğu, ancak istisnai durumlarda yalnızca kız veya yalnızca erkek öğrencilere has okulların açılabileceği belirtilmiştir. Ülkemizde 1924 yılında ilkokullarda, 1927 yılında ise ortaöğretimde başlatılan karma eğitim, genel olarak dünyada son yüzyıllarda gelişen siyasi, ideolojik ve felsefi düşünce akımlarının etkisiyle eğitim sistemlerine giren bir uygulamadır. Başlangıçta kadın-erkek eşitliği ve modern eğitim modeli temelinde ele alınıp sunulan bu uygulama; zamanla tek tip insan yetiştirmeyi amaçlayan, eğitimi de insanı ve toplumu hâkim ideolojiye göre şekillendirmede bir araç olarak gören ideolojik devlet anlayışında önemli bir dayatmaya dönüşmüştür. Özellikle 28 Şubat sürecinde keyfi uygulamalar ve idari tasarruflarla karma eğitim tamamen zorunlu hâle getirilmek istenmiştir. Bu tutum, karma olmayan eğitim talebinde bulunan kesimlerin eğitim hakkını ihlal ederek toplumsal sorunlara sebebiyet vermiştir. Son yıllarda karma eğitim uygulamasının bilimsel ve pedagojik bir temelinin olmadığı yönündeki eleştiri ve değerlendirmeler dünya genelinde artmış; bu uygulamanın eğitime ve kadın-erkek eşitliğine iddia edildiği gibi katkı sağlamadığı tespit edilmiştir. Yapılan araştırmalar ve gözlemler de tek cinsiyete dayalı, karma olmayan eğitim ortamlarının eğitim kalitesi açısından olumlu sonuçlar doğurduğunu ve mevcut sorunların çözümüne katkıda bulunduğunu ortaya koymuştur. Bu nedenle birçok Avrupa ülkesinin yanı sıra Japonya, Amerika ve Avustralya gibi ülkelerde karma olmayan eğitime rağbet artmıştır. İnsanların kadın ve erkek cinsiyetlerine göre farklı yaratılış özelliklerine ve fıtrata sahip oldukları inkâr edilemez bir gerçektir. Bu farklılıklar, öğrenme ve eğitim süreçlerini de doğrudan etkilemektedir. Söz konusu farklılıklar dikkate alınmadan, farklı cinsiyetlerdeki öğrencilerin aynı eğitim ortamında, aynı usul ve yöntemlerle eğitilmesi; hele hele bunun mecburi tutulması makul ve bilimsel bir uygulama değildir. Bilimsel bir temele, toplumsal taleplere ve gerçekliğe dayanmayan karma eğitimin herkese zorla dayatılması, önemli bir insan hakları ihlalidir. Erkek ve kız her birey; fıtratına, yeteneklerine ve özelliklerine uygun, karma olmayan bir eğitim alma hakkına sahip olmalıdır. Öğrenci velilerine de bu konuda bir tercih hakkı tanınmalıdır. Böylece toplumun, inanç ve değerleri gereği karma olmayan eğitimi tercih eden kesiminin talep ve ihtiyaçları da karşılanmış olacaktır. 1739 sayılı Kanunun beşinci maddesinde de eğitim hizmetinin vatandaşların istek ve kabiliyetleri ile toplumun ihtiyaçlarına göre düzenlenmesi temel ilkeler arasında sayılmıştır. Bu teklifle, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 15. maddesinde değişiklik yapılmakta; okulların bazı sınıflarının yalnızca kız veya yalnızca erkek öğrencilere ayrılarak karma olmayan eğitim yapılmasına imkân tanınmaktadır. Böylece, aynı maddede bu imkânı okullar bazında sağlayan mevcut düzenlemeyle de uyum sağlanmıştır. Değişiklikle, karma olmayan eğitim imkânı sağlanırken zorunluluk yerine ihtiyaçların ve dolayısıyla taleplerin dikkate alınacağı da hüküm altına alınarak, kanunun 5. maddesindeki amaca uygun ve temel hakları önceleyen bir yaklaşım ortaya konmuştur. Teklifle; eğitim ve öğretim hakkının güçlendirilmesi, bu hakkın kullanılmasını güçleştiren engellerin kaldırılması amaçlanmıştır.

MADDEGEREKÇELERİ

MADDE 1-1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 15 inci maddesinde yapılan değişiklikle, okulların bazı sınıflarının yalnızca kız veya yalnızca erkek öğrencilere ayrılarak karma olmayan eğitim yapılmasına imkân tanınmaktadır. Böylece eğitim ve öğrenim hakkının güçlendirilmesi ve bu hakkın kullanılmasını zorlaştıran engellerin kaldırılması amaçlanmıştır. Ayrıca karma olmayan eğitim imkânı sağlanırken zorunluluklar yerine ihtiyaçların dikkate alınacağı hüküm altına alınarak bu yöndeki toplumsal talep ve ihtiyaçların karşılanması hedeflenmektedir.

MADDE 2- Yürürlük maddesidir.

MADDE 3- Yürütme maddesidir. 

MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU ’NDA DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR KANUN TEKLİFİ

 MADDE 1-1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 15 inci maddesinin ikinci cümlesindeki “zorunluluklara" ibaresi "ihtiyaçlara " şeklinde değiştirilmiş ve "okullar” ibaresinden sonra gelmek üzere "ya da okulların bazı sınıfları" ibaresi eklenmiştir.

MADDE 2- Bu Kanun yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

 MADDE 3- Bu Kanun hükümlerini Cumhurbaşkanı yürütür.

YORUMLAR

Maksimum karakter sayısına ulaştınız.

Kalan karakter:

İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR
Ekonomi
Yeni yıla sayılı günler kala Milli Piyango’nun 800 milyon TL’lik rekor ikramiyesine yoğun ilgi

Yeni yıla sayılı günler kala Milli Piyango’nun 800 milyon TL’lik rekor ikramiyesine yoğun ilgi
Sağlık
'Yeni varyant, klasik gribe göre daha fazla yayılıyor'

'Yeni varyant, klasik gribe göre daha fazla yayılıyor'
Ekonomi
Vatandaşlık maaşı geliyor! Tarih resmen duyuruldu! Kimler yararlanacak? SGK Uzmanı Tarkan Zengin tek tek anlattı

Vatandaşlık maaşı geliyor! Tarih resmen duyuruldu! Kimler yararlanacak? SGK Uzmanı Tarkan Zengin tek tek anlattı
Ekonomi
Türkiye'de 2024'te eğitim harcamalarında büyük artış

Türkiye'de 2024'te eğitim harcamalarında büyük artış
Ekonomi
Dünya Altın Konseyi: Altın 2026’da jeoekonomik belirsizliğin gölgesinde şekillenecek

Dünya Altın Konseyi: Altın 2026’da jeoekonomik belirsizliğin gölgesinde şekillenecek
Teknoloji
'İnsansı robotlar 5 yıl içinde fabrika işlerini devralacak'

'İnsansı robotlar 5 yıl içinde fabrika işlerini devralacak'
Ekonomi
Son dakika: Memur ve emeklinin 5 aylık zam oranı belli oldu: İşte yeni maaşlar

Son dakika: Memur ve emeklinin 5 aylık zam oranı belli oldu: İşte yeni maaşlar
Ekonomi
Asgari ücrette sistem değişiyor! Komisyonda yeni gündem: 5+5+1 formülü

Asgari ücrette sistem değişiyor! Komisyonda yeni gündem: 5+5+1 formülü
Ekonomi
EPDK doğal gaz, elektrik, ETS ve akaryakıt tarifelerinde düzenlemeye gitti

EPDK doğal gaz, elektrik, ETS ve akaryakıt tarifelerinde düzenlemeye gitti

ÇOK OKUNANLAR

1

ELİF ESEN: “GÜÇLÜ TÜRKİYE İÇİN ÖNCE HUKUK, ÖNCE ADALET”

ELİF ESEN: “GÜÇLÜ TÜRKİYE İÇİN ÖNCE HUKUK, ÖNCE ADALET”
2

DEVA Partisi Genel Başkanı Ali Babacan: “NATO Zirvesi bitti, şimdi kendi vatandaşımıza hizmet zamanı ”

DEVA Partisi Genel Başkanı Ali Babacan: “NATO Zirvesi bitti, şimdi kendi vatandaşımıza hizmet zamanı ”
3

ELİF ESEN: “TÜRKİYE’NİN NÜFUS KRİZİ, AYNI ZAMANDA BİR GÜVEN KRİZİDİR”

ELİF ESEN: “TÜRKİYE’NİN NÜFUS KRİZİ, AYNI ZAMANDA BİR GÜVEN KRİZİDİR”
4

SAADET PARTİSİ GENEL BAŞKANI MAHMUT ARIKAN: “İKTİDAR GAZZE'YE AĞLAYIP GAZZE KATİLLERİ İLE GÜLMEYİ TERCİH ETTİ”

SAADET PARTİSİ GENEL BAŞKANI MAHMUT ARIKAN: “İKTİDAR GAZZE'YE AĞLAYIP GAZZE KATİLLERİ İLE GÜLMEYİ TERCİH ETTİ”
5

DEVA Partisi Ankara Milletvekili İdris Şahin’den Hazine ve Maliye Bakanlığına tepki: “Emekliye kaynak yok diyenler sadece bu ay faiz lobisine emekli başına 17 bin lira akıtıyor”

DEVA Partisi Ankara Milletvekili İdris Şahin’den Hazine ve Maliye Bakanlığına tepki: “Emekliye kaynak yok diyenler sadece bu ay faiz lobisine emekli başına 17 bin lira akıtıyor”

BENZER HABERLER

DEVA Partili Elif Esen: 15 yıl dır Diyanet'in yükünü sırtlanan binlerce Fahri Kur'an Kursu öğreticisi kadının ortak çığlığı

DEVA Partili Elif Esen: 15 yıl dır Diyanet'in yükünü sırtlanan binlerce Fahri Kur'an Kursu öğreticisi kadının ortak çığlığı
SAADET PARTİSİ GENEL BAŞKANYARDIMCISI MUSTAFA YILMAZ: “BU DEVASA YAPI, BASİT BİR DOLANDIRICILIK VAKASI DEĞİLDİR.”

SAADET PARTİSİ GENEL BAŞKANYARDIMCISI MUSTAFA YILMAZ: “BU DEVASA YAPI, BASİT BİR DOLANDIRICILIK VAKASI DEĞİLDİR.”
DEVA Partili Ekmen: Motokuryeler şehir hayatının görünmez kahramanlarıdır

DEVA Partili Ekmen: Motokuryeler şehir hayatının görünmez kahramanlarıdır
“DİJİTAL ABLUKA” MECLİS GÜNDEMİNDE

“DİJİTAL ABLUKA” MECLİS GÜNDEMİNDE
CHP’Lİ DENİZ YÜCEL’DEN GENEL KURULDA TUTUKLU CHP’Lİ BELEDİYE BAŞKANLARI VURGUSU YÜCEL; “12. YARGI PAKETİNİ, 26 BELEDİYE BAŞKANIMIZIN TUTUKLU OLDUĞU BİR ORTAMDA GÖRÜŞÜYORUZ”

CHP’Lİ DENİZ YÜCEL’DEN GENEL KURULDA TUTUKLU CHP’Lİ BELEDİYE BAŞKANLARI VURGUSU YÜCEL; “12. YARGI PAKETİNİ, 26 BELEDİYE BAŞKANIMIZIN TUTUKLU OLDUĞU BİR ORTAMDA GÖRÜŞÜYORUZ”
Gürer: “Bakanlığın cevabı, yaklaşık 18 bin 557 tarımsal sulama abonesinin elektriğinin borç nedeniyle kesildiğini ortaya koyuyor”

Gürer: “Bakanlığın cevabı, yaklaşık 18 bin 557 tarımsal sulama abonesinin elektriğinin borç nedeniyle kesildiğini ortaya koyuyor”